Doskonalenie harcerskie

1.Potrafię wskazać główne etapy w dziejach harcerstwa.

• Opowiem podczas kominka o historii harcerstwa
• Przygotuję grę dla zastępu na temat historii harcerstwa
• Przygotuję domino z najważniejszymi datami z historii harcerstwa
• Opracuję krótką kronikę harcerstwa do harcówki

2.Odwiedziłam/em komendę mojego hufca. Znam adres komendy mojej chorągwi i Głównej Kwatery. Wiem, jak nazywa się komendant hufca, komendant chorągwi, Naczelnik ZHP i Przewodniczący ZHP.

• Zorganizuję wycieczkę mojego zastępu do siedziby hufca
• Odwiedzę strony mojego hufca, chorągwi i głównej kwatery. Dowiem się kto pełni w ich znaczące funkcje
• Wezmę udział w święcie hufca
• Przygotuję prezentację na temat osób pełniących funkcje w moim hufcu, chorągwi i głównej kwaterze. Wyszukam odpowiednie zdjęcia, zaprezentuję ją w moim zastępie.

3.Wiem, jakie inne organizacje harcerskie działają w Polsce.

• Odwiedzę strony internetowe innych organizacji harcerskich działających w Polsce
• Nawiążę kontakt z harcerką lub harcerzem należącym do innej organizacji harcerskiej
• Dowiem się jak powstał ZHR
• Dowiem się jakie drużyny z innych organizacji działają w mojej okolicy

4.Czytam książki o tematyce harcerskiej.

• Przeczytam książkę "Księga jaszczurki"
• Przeczytam książkę "Antek Cwaniak"
• Przeczytam wybraną książkę z biblioteczki drużyny
• Przeczytam książkę "Zośka i Parasol"

5.Znam strukturę ZHP.

• Przygotuję planszę do harcówki ze strukturą ZHP
• Przygotuję prezentację multimedialną na temat struktury ZHP
• Przygotuję krótką grę związaną ze strukturą ZHP dla mojego zastępu
• Przygotuję grę planszową związaną ze strukturą ZHP

6.Potrafię ocenić czynności życiowe (tętno i oddech), znam prawidłowe tętno dzieci i dorosłych. Potrafię postąpić w przypadku utraty przytomności, ułożyć chorego w pozycji bocznej bezpiecznej. Umiem zastosować różne sposoby przenoszenia poszkodowanych. Potrafię postępować w przypadku zatrucia pokarmowego.

• Wezmę udział w manewrach ratowniczych w zastępie lub drużynie
• Zaproszę na zbiórkę zastępu ratownika medycznego lub osobę z HKR, która nauczy nas podstaw pierwszej pomocy
• Zapytam w przychodni lub szpitalu o ulotki związane z pierwszą pomocą. Przedstawię je w zastępie
• Przygotuję krótką gre z elementami samarytanki dla zastępu

7.Odnalazłam/em na mapie miejsce, w którym się znajduję, poprowadziłam/em w czasie gry terenowej lub wycieczki zastęp wg mapy topograficznej. Na podstawie mapy topograficznej określiłam/em długość trasy, nachylenie terenu, przybliżony czas marszu, azymut na dany punkt. Zmierzyłam/em w terenie odległość i wysokość.

• Zdobędę popularna odznakę INO
• Podczas rajdu drużyny będę prowadził mój zastęp zgodnie z mapą
• Przygotuję wycieczkę dla mojego zastępu, zaznaczę trasę na mapie, obliczę jej długość i oszacuję potrzebny czas
• Nauczę młodszych harcerzy z drużyny wyznaczać azymuty oraz pokażę im jak określić odległość lub wysokość w terenie bez użycia miarki

8.Kierowałam/em budową urządzenia obozowego wg własnego projektu. Umiem sprawnie posługiwać się sprzętem pionierskim. Potrafię zawiązać co najmniej 10 węzłów i znam ich zastosowanie.

• Zaprojektuję i wykonam tablicę ogłoszeń podczas obozu
• Zaprojektuję i wykonam p-poż podczas obozu
• Zademonstruję w zastępie technikę wiązania kilku podstawowych węzłów
• Obejrzę filmy instruktażowe i nauczę się wiązać 10 węzłów

9.Brałem udział w organizacji wycieczki zastępu lub drużyny.

• Zorganizuję wycieczkę zastępu do muzeum
• Zorganizuję wycieczkę rowerową zastępu
• Zaplanuję trasę pieszego rajdu drużyny, uwzględniając ciekawe miejsca w okolicy
• Zakupię bilety na wystawę, na którą wybierze się moja drużyna, rozliczę się z powierzonych pieniędzy

10.Wyrobiłam/em w sobie pożyteczne nawyki ekologiczne (oszczędzam wodę, gaszę światło, segreguję odpady).

• Ograniczę długie kąpiele, w zamian będę brać prysznic
• Wychodząc z pomieszczenia będę gasić światło, zamontuję w pokoju energooszczędne żarówki
• Będę segregować śmieci w moim domu, namówię do tego moją rodzinę
• Będę wyłączać urządzenia elektroniczne, kiedy z nich nie korzystam

11.Wiem, co to jest park narodowy, park krajobrazowy i rezerwat przyrody. Wymienię kilka polskich parków narodowych oraz wskażę występujące w nich osobliwości przyrodnicze. Odwiedziłam/em jeden z parków narodowych, krajobrazowych lub rezerwatów.

• Wybiorę się na wycieczkę do najbliższego parku narodowego lub krajobrazowego
• Przygotuję mapę z zaznaczonymi parkami narodowymi Polski
• Podczas zbiórki zastępu przedstawię prezentację dotyczącą jednego z parków narodowych polski
• Pomogę w organizacji wycieczki drużyny do parku krajobrazowego lub rezerwatu przyrody, uwzględnię ciekawe miejsca przyrodnicze